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“教师评阅+同伴互评”模式在英专毕业论文指导中的反馈效果研究

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摘要本研究旨在探讨教师评阅+同伴互评模式在英语专业毕业论文指导中的应用及反馈效果研究。研究对象为某高校8名英语专业大四女生。数据分析结果表明:教师评阅+同伴互评模式具有可行性;学生对互评持较为积极的态度;修改后的论文质量有显著提高。这一模式把论文评阅重心由教师转为教师和学生,若应用到论文评阅中来,对学生论文撰写水平的提高有着积极的作用。

作者王运华

机构地区福建农林大学东方学院

出处《福建广播电视大学学报》 2015年第6期15-18,共4页 Journal of Fujian Radio & TV University

关键词同伴互评教师评阅毕业论文

分类号 H319 [语言文字—英语]

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