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基于新课程背景的小学数学学业评价策略变革探析被引量：2

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摘要随着新课程改革的逐步推进,学校的教学模式和教学方法发生了变化,尤其是在小学阶段,学生的思维和学习观还没有形成,因此教师的教学方法和学业的评价方式也应该随着教学改革发生变化。基于此,从新课程背景出发,对小学数学学业的评价策略进行分析。

作者于立娜

机构地区吉林省四平市八马路小学

出处《中国校外教育》 2015年第12期83-83,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词新课程背景小学数学学业评价策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2015年第12期

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