期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学生活化作文浅谈

下载PDF

导出

摘要要想让学生不再惧怕作文,就应引导他们在丰富多彩的生活中积累素材,加上教师巧妙的引导和赏识性评价,才能使学生真正的自由表达,自主作文,才能写出真实的生活化的作文。

作者王艳霞

机构地区吉林省梨树县榆树台镇郊学校

出处《中国校外教育》 2015年第12期21-21,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词小学习作生活化方法

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1胡亚丹.丰富生活体验促进习作生活化[J].快乐阅读（下旬刊）,2013(9):58-58.
2覃瑞艳.现代儿童学习理论在小学语文习作生活化教学中的应用[J].教师,2014(9):58-58. 被引量：2
3章凌华.引导学生习作生活化的三点思考[J].教师博览（下旬刊）,2014,4(5):32-32.
4刘祎,杨军.现代儿童学习理论在小学语文习作生活化教学中的运用[J].成功,2011(24):106-106. 被引量：10
5田维波.习作生活化是学生写好作文的源泉[J].现代教育科学（小学校长）,2007(5):61-61.
6王成建,相启涛.借助小课题实现习作生活化[J].课外阅读（中）,2012(3):253-253.
7杨莹.小学高段习作生活化的操作策略研究[J].读与写（教育教学刊）,2014,11(3):201-201. 被引量：7
8张素卿.让习作生活化,让学生快乐习作[J].学生之友（小学版）,2010(14):13-13.
9张美明.小学生习作生活化的研究[J].中国校外教育（上旬）,2014(3):60-60.
10郑惠莲.新理念下小学语文习作生活化探索[J].文理导航,2013(21):65-65.

中国校外教育

2015年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部