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创设互动情境构建高中生物探究式有效课堂

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摘要：课程标准指出，探究是学生认识生命奇迹与本质的唯一途径，更是构建高中生物有效教学的重要方法。应提升学生的探究主动性，强化教师的学科引导，以此创设互动情境，构建有效的探究式生物课堂。

作者潘新国

机构地区江苏师范大学生命科学学院如东县岔河中学

出处《中学课程资源》 2016年第1期28-29,21,共3页 Curriculum Resources For Secondary School

关键词高中生物探究式有效课堂互动情境

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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