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自主探究是学生迈向数学殿堂的路标——数学课堂中任务驱动教学的研究

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摘要叶圣陶老师指出：＂教是为了不教＂.所以,给学生提供学习方法,让他们在自主探究中把握知识的精髓,其价值要远大于被动的教.从任务驱动教学法的角度着手,不但能有效促进学生的学习欲望和探究欲望,而且可以让学生在反复的操作中扎实地掌握学习方法,养成良好的学习习惯.

作者张乃斌

机构地区江苏宿迁市宿豫区来龙初中

出处《中学教学参考》 2015年第35期4-4,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词初中数学任务驱动法策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2015年第35期

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