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浅析探究式课堂教学

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摘要优化我们的课堂教学结构,提高课堂教学的效益,促进学校的教育改革和发展是学校教学工作的首要任务。为此,我们构建了"勤于课前——优于课上——思于课后"这种全新的课堂教学模式,开展课堂教学艺术研究,推进学校的教育改革和教师的专业化发展,最终促进了我校教育教学质量的提高。

作者张春梅

机构地区辽宁省阜新市海州区韩家店学校

出处《才智》 2012年第16期106-106,共1页 Ability and Wisdom

关键词教学艺术教学质量

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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才智

2012年第16期

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