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中学英语教学与“学困生”心理素质的教育被引量：1

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摘要在新课程标准下如何转化学困生是每个中学教师都在探索和研究的课题,中学英语学困生的成功转化在很大程度上取决于学困生本人的学习意志是否坚定。怎样才能培养学困生的学习意志并提高学生的心理素质呢?我认为应以认知学心理学为理论指导,在这方面我摸索积累了一些经验,取得了良好的教学效果。

作者廖家丽

机构地区河南省信阳工业学校

出处《才智》 2011年第9期106-106,共1页 Ability and Wisdom

关键词英语学困生心理素质学习意志教学效果学习困难生榜样示范作用课程标准学习潜能疯狂英语成

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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才智

2011年第9期

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