摘要
新课程改革促使教师的教学策略和学生的学习方式发生了改变。《英语新课程标准》以描述学生"能做什么"为主线,强调学生要学会使用所学的英语。这就要求教师在课堂上通过创设良好的语言环境和提供大量语言实践的机会,使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流,形成语感。在教师的引导下,学生通过观察、发现、归纳和总结等方式,掌握语言的规律,形成有效的学习策略,提高英语的综合运用能力。本文通过对新课程理念下的初中英语教学中学生学习兴趣的培养,教师角色的转变,教师教学方法的转变,学生学习策略的培养等几方面进行的阐述,总结教师在新课程理念引导下的初中英语教学中取得的成果,反思在日常教学中存在的问题。
出处
《才智》
2010年第28期91-92,共2页
Ability and Wisdom
