浅谈学生自主学习能力的培养

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摘要我们在学生数学的学习过程中应向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材和探索、交流的时间和空间,应该展现知识的形成与应用过程,满足不同层次学生发展的需求。根据《数学课程标准》的要求,让学生自觉自主的参与到教学过程中,逐步改变以往参与意识差,依赖心理强,跟随老师惯性运转的被动学习方式。下面笔者结合自己的教学实践,谈谈培养学生自主学习能力的一些体会。

作者华源

机构地区无锡市河埒中学

出处《才智》 2009年第36期10-10,56,共2页 Ability and Wisdom

关键词惯性运转学习素材自主学习教学过程学习方式黄金三角形依赖心理兴趣小组课程标准概念教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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