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透视美术教学中的探究性学习被引量：1

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摘要一、激发学生的探究兴趣兴趣是培养学生创造精神原动力,是学习美术的基本动力之一。设想:教师干巴巴地说教,只能使学生更加厌学。因此激发学生学习兴趣,做到乐学,主动地学,越学越爱学。

作者赵秀珍

机构地区大同市城区十三校

出处《才智》 2008年第12期177-177,共1页 Ability and Wisdom

关键词学习过程乐学感受能力问题意识想像能力创造精神终生受益交互式学习探究过程呈现形式

分类号 G633.955 [文化科学—教育学]

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