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多元识读理论对于构建大学英语网络课程的启示被引量：2

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摘要本文在介绍多元识读能力理论内涵、理论框架和教学模式的基础上,从教学资源构建,教师、学生角色调整,教师与学生、学生与学生间互动模式等方面探讨其大学英语网络课程构建的启示,以期提高教学质量。

作者李哲刘恩祥

机构地区深圳信息职业技术学院应用外语学院

出处《新西部（中旬·理论）》 2016年第1期115-116,共2页 New Western

基金 2014年度广东省大学英语教改项目<高职公共英语教学中多元识读能力的培养--基于BB平台在线学习实践研究>(编号:2014GDG32)

关键词多元识读理论大学英语网络课程构建启示

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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新西部（中旬·理论）

2016年第1期

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