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初中思想品德课程引入生活思想教学有效性分析

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摘要生活即教育，指出教育源于生活，而又回归生活、服务生活。在新一轮课程改革浪潮下，生活思想和课程教学相融合竹为初中思想品德课“回归生活”倡导理念和课改实践，已经取得可喜成绩。故此．笔者探讨初中思想品德课程引入生活思想教学的有效性，设置贴近生活的课程内容，引导学生感悟生活，促使学生生成生活体验知识．实现思想品德课教学目标．帮助学生树立正确“三观”。

作者陈建标

机构地区浙江省兰溪市黄店镇初级中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第35期186-187,共2页

关键词思想品德课程教学生活思想

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2015年第35期

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