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陶行知“教学做合一”教育思想在地理教学中的实践被引量：1

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摘要面对如何培养符合新时代社会发展需要的，手脑并用、德智体全面发展的创新型人才的艰巨任务，本文主要从生活化的新课引入，以“做”为核心的课堂教学，探寻陶行知先生“教学做合一”教育思想在地理教学中的实践，探寻一条“师生共生活，共甘苦，共成长”的教学之路。

作者王坚成

机构地区福建省惠安东桥中学

出处《新校园（上旬刊）》 2014年第8期163-163,共1页 New Campus

关键词教学做合一生活化创造实践

分类号 G40-092.6 [文化科学—教育学原理]

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新校园（上旬刊）

2014年第8期

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