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独立学院微积分课程分层次教学的实践与研究——以重庆工商大学派斯学院为例

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摘要独立学院是高等院校的一种。传统＂一刀切＂的教学模式忽视了学生对教学方法、教学内容甚至是教学进度的不同需求,其教学效果不太理想,分层次教学是一个很好的解决方案。

作者殷羽

机构地区重庆工商大学派斯学院

出处《新校园（上旬刊）》 2015年第3期137-137,共1页 New Campus

基金独立学院微积分分层次教学的实践与研究(KY201404)

关键词层次教学微积分教学会计学专业教学效果课分案例研究辅导员老师分班不及格率效度

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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新校园（上旬刊）

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