微课题研究促进青年教师专业发展被引量：1

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摘要近年来,我校研究生以上学历的青年教师越来越多,约占青年教师的50%。这些教师一方面具有扎实的专业基础知识和较高的科研能力;另一方面由于缺乏实践经验,在教育教学工作上中遇到许多困难。有的教师虽然参与教育科研的热情高,但他们没有实践研究的基础和经验,无法自己申请到规划课题,只能参与其他教师申请的课题中,而这些课题研究虽然具有一定的理论性和实践性,但远离自己的教育教学实践,难以将教学和科研合二为一。

作者姚淑卿

机构地区北京市第五中学

出处《北京教育（普教版）》 2014年第3期24-25,共2页 Beijing Education

关键词青年教师教学工作科研能力问题学生电子白板结题校本培训问题解决生物学科科研处

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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