摘要
调查表明,大学生对时事的关注程度明显高于政治理论;政治观和动机因素对大学生关心和参与时事政治的程度均有影响,持主动性政治观和具有内部动机的学生对时事、政治的关心、参与和对相关知识掌握程度较高。高校应着力提高大学生的政治认知水平,促进大学生主动性政治观的形成;借助网络平台,端正大学生关心和参与时事政治的动机;进一步巩固"全员育人""全过程育人""全方位育人"的思想政治教育理念,为大学生关心和参与时事、政治提供良好的文化氛围、机制体系和环境保障。
出处
《北京教育（德育）》
2015年第Z1期32-34,共3页
Beijing Education
