摘要
采用自编学业收获问卷、能力发展问卷和将来焦虑问卷对240名本科毕业生进行调查,以探讨大学期间学业收获与能力发展对其主观幸福感的作用。研究发现:(1)学业收获、能力发展与本科毕业生主观幸福感之间呈显著正相关;(2)将来焦虑在学业收获、能力发展与本科毕业生主观幸福感之间起中介作用。
出处
《宿州教育学院学报》
2015年第6期86-88,共3页
Journal of Suzhou Education Institute
基金
安徽省2014年度高等学校省级质量工程教学研究项目"基于多位一体的大学生择业心理教育研究"(项目编号:2014jyxm536)
安徽省2014年度高等学校省级质量工程教学研究项目"高职学生职业精神培育的体系构建研究"(项目编号:2014jyxm534)
安庆职业技术学院2013年质量工程项目精品课程<形象塑造与自我展示>阶段性成果(项目编号:2013JPGX008)
