探究性学习在初中数学课堂教学中的有效实施

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摘要数学教学的目的是培养学生的思维能力，在实际生活中利用数学思维解决问题，但数学学习过程也是一个发现问题、解决问题的过程，因此，我们不能局限于教材，也不能局限于数学课堂，而应该扩展视野，应该开展一些调查活动，让学生有兴趣参与探索的活动，在经过学生的积极探索后发现结论。这是激励学生积极参与课堂的有效方式，能够使学生体验探索成功的喜悦，又能增强学生的学习动机和信心，进而促进课堂学习。本文从探究性学习的模式和策略上，对探究性学习进行了研究分析。

作者田瑞伍

机构地区江苏省宝应县山阳中心初中

出处《数理化解题研究（初中版）》 2015年第11期27-27,共1页

关键词探究性初中数学课堂教学实施

分类号 O1-4 [理学—数学]

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数理化解题研究（初中版）

2015年第11期

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