基于自主发展的“四步促学”教学模式

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摘要一、形成背景 1.教育改革的强烈呼唤当前,基础教育的改革正在走入教育的核心区域,课堂作为基础教育最核心的内涵问题,就必然是教育改革的主战场,这就需要我们以理性抓住＂历史机遇＂,以智慧破解＂现实问题＂,在适应转型、自觉转轨、主动转变的道路上,追寻＂不一样的精彩＂。课程改革的核心理念是＂倡导自主、合作、探究式学习＂。

作者骆殿兵

机构地区江苏洪泽县实验中学

出处《教书育人（校长参考）》 2015年第11期46-49,共4页

基金江苏省教育科学“十二五”规划2013年度普教重点自筹课题“自主学习视野下初中课堂转型的校本实践研究”(批准号:B-b/2013/02/313)研究成果之一

关键词教学动态教育改革历史机遇学习过程课堂教学建构主义理论动机理论心理表征教学理论教学研究

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

2015年第11期

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