班级“管”与“放”中的教育常识被引量：1

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摘要笔者最近学习了华东师范大学李振涛教授的《教育常识》一书,李教授发现在教育实践中,存在着不少教师对常识既缺乏了解更缺乏敬畏的问题。他认为,教育常识是＂有关教育的最基本且简单的事实性的知识与道理＂,是＂所有教育者及其教育活动的本源＂。顺着这一研究思路,笔者尝试对难题案例中所涉及的教育常识做进一步探究。

作者何康

机构地区上海市中小学德育研究协会

出处《现代教学》 2015年第22期71-73,共3页 Modern Teaching

关键词教育实践事实性主体性教育中所启发作用主体教育立德树人道德教育马老师不悱不发

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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