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探析小学语文课堂合作探究式教学模式的实践运用

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摘要语文学科是所有学科学习的基础,学好语文学科对提高学生的文化素养,增强学生的知识内涵有着十分重要的意义。小学是学生成长发育起步的阶段,随着新课改的不断深入,要求教师在小学语文课堂的教学中转变传统的教学思想,采用合作探究式的教学模式,激发学生的学习兴趣,提高学生语文学习的能力。本文就小学语文课堂合作探究式教学模式的概念、意义以及实践与思考进行了简要的分析。

作者严丽丽

机构地区浙江省余姚市老方桥小学

出处《课外语文（下）》 2015年第11期141-141,共1页

关键词小学语文合作探究教学模式实践应用

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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