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小学语文综合性学习教学“五策略” 被引量：1

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摘要在小学语文综合性学习教学中，有些教师会出现三种不当表现：一是充当裁判员，对教学内容进行随意性的“蜻蜒点水”，一“点”了之；二是充当运输员，盲目地“照搬”别人的教学设计，一“搬”了之：三是充当播音员，自由式地“照本宣科”，一“播”了之。教师不组织开展综合性学习活动，会导致教学实效欠佳。要快速提高语文综合性学习教学实效，教师可以结合新课标，合理采取以下“五策略”：

作者莫长龙

机构地区江西省南昌市京东学校

出处《江西教育（综合版）（C）》 2015年第11期71-71,共1页 Jiangxi Education

关键词学习教学小学语文综合性学习活动语文综合性学习教学实效教学内容教学设计裁判员

分类号 G43 [文化科学—教育学]

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江西教育（综合版）（C）

2015年第11期

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