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基于翻转课堂理论实施“生命与化学”模块教学的实践与思考

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摘要 “翻转课堂”作为革新传统的一种教学模式，强调“先学后教”，将学习主动权移交给学生，让学习者自主构建知识、调节学习进度与节奏，实现了知识传授与知识内化的翻转，已受到越来越高的重视。本研究依据化学学科特点，对化学教学中存在凸显问题分析的基础上，以高职化学教学中的“生命与化学”模块为例，进行了案例的应用与实践，以期能为“翻转课堂”教学模式在高职院校的推广提供理论参考。

作者孙晓妮

机构地区新疆体育职业技术学院

出处《化工中间体》 2015年第8期132-133,共2页

关键词翻转课堂化学教学实践

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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2015年第8期

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