摘要
为提升学生自主学生能力、问题解决能力及协作能力,增强学生适应现代社会的信息化素养,促进学生个性化发展和职业能力的全面发展。在校园信息化建设的基础上,提出基于数字化资源的"双主体"教学模式,阐述了该教学模式的教学框架、数字化教学环境的创设及教学活动的实施等内容。
To enhance students ＂independent students＂ abilities, problem solving, collaboration skills, information literacy adaptation of modem society, promote the comprehensive development of students＇ personality development and professional competence. On the basis of campus information construction, proposing ＂ double subject＂ teaching mode based on digital resources. It describes the content of the teaching model teaching framework, implementation and teaching activities, the creation of digital teaching environment, etc.
出处
《广东轻工职业技术学院学报》
2015年第4期29-32,37,共5页
Journal of Guangdong Industry Polytechnic
基金
2013年度广东省信息技术类教学改革项目(项目编号:XXJS-2013-2010)
广东女子职业技术学院2013-2014年度课题(项目编号:B201309)成果之一
关键词
数字化资源
双主体
教学模式
网络教学平台
digital resources
double body
teaching model
network teaching platform
