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五年制高职数学教学方法中遇到的困境及改进

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摘要本文从学生基本情况、教学方式、师资力量等方面探讨了五年制高职数学教学中遇到的问题,并针对这些问题,从激发学生的主观能动性、提高教师综合素质、优化考核模式、培养良好学风等方面提出了对策.

作者王银

机构地区陕西电子科技职业学院

出处《俪人（教师）》 2015年第23期162-162,共1页

关键词五年制高职数学教学方法困境及改进

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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俪人（教师）

2015年第23期

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