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“问题图式”让数学思维更“灵动”——《轴对称图形》数学折纸探究活动设计 被引量:3

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摘要 数学学习中,从掌握知识到形成能力,需要经历一定的解决问题训练.认知心理学的图式理论认为,学生在解题训练中形成了问题图式,而解题能力实际上是问题图式的迁移能力.
作者 朱建良
出处 《数学通报》 北大核心 2015年第11期31-34,共4页 Journal of Mathematics(China)
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