摘要
为了探讨中学教师情绪劳动和工作特质之间的关系,文章采用《教师情绪劳动问卷》和《职业特质状况问卷》对中学教师进行问卷调查。结果表明:(1)以中等临界值来看,中学教师的情绪劳动和工作特质总体水平偏高,其中情绪劳动的基本情绪表达维度得分最高,工作特质的工作自主性维度得分最高;(2)中学教师的情绪劳动在性别和受教育程度上没有显著差异,在年龄、教龄和婚姻关系上差异显著,其工作特质的社会支持维度在不同的教龄上差异显著;(3)中学教师情绪劳动各维度与工作特质各维度之间存在显著相关,其中工作自主性与基本情绪表达、深层情绪伪装呈显著正相关,社会支持与深层情绪伪装呈显著正相关;(4)工作自主性对教师基本情绪表达有显著正向预测作用,社会支持对教师深层情绪伪装有显著正向预测作用。
出处
《绥化学院学报》
2015年第12期118-121,共4页
Journal of Suihua University
