摘要
目的:探讨WPBL教学法在神经内科教学中的效果。方法:对我校2010级临床医学专业神经病学课程"神经系统退行性疾病——老年痴呆症"进行了WPBL教学尝试,自行撰写PBL案例《我找不到家了》应用于教学实践中,并设立以传统教学方式授课班级为对照组。通过考核和问卷调查形式评价教学效果。结果:实验组的考试成绩平均分高于对照组(P<0.05)。问卷调查结果显示,88.32%的学生对WPBL教学法持肯定态度。89.68%的学生学习兴趣高涨,并且分析问题、小组合作及自主学习的能力得到较大程度提高。结论:WPBL教学法有利于培养学生的创新思维和自主学习能力,在临床医学专业教学实践中具有一定的推广应用价值。
出处
《中国高等医学教育》
2015年第11期95-96,共2页
China Higher Medical Education
基金
黑龙江省高等教育教学改革工程项目:多学科联合应用WPBL教学方法的探索与实践(JG2012010611)
佳木斯大学教学研究项目:多学科联合应用WPBL教学方法的探索与实践(JYA2011-007)
