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小学低年级数学趣味性教学的策略分析被引量：5

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摘要对于小学低年级的学生而言,他们比较缺乏学习意愿与主动性,也缺乏集中注意力的能力,对于这些难以在座位上坐稳的孩子而言,枯燥的课本和算式对他们缺乏吸引力.如何正确吸引学生们的爱好,一直是小学数学教师们的工作难点,这不仅需要工作的热情,也需要丰富的经验与正确的方法.通过提出一些关于低年级数学教学的策略,希望对实际教学工作的开展起到帮助作用.

作者张润德

机构地区甘肃省甘南藏族自治州临潭县石门乡东山小学

出处《数学学习与研究》 2015年第20期65-65,共1页

关键词小学低年级数学热情氛围

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2015年第20期

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