摘要
[目的]将科研成果转化为教学内容,推动学科渗透。[方法]梳理自1979年以来中医诊疗软件的发展历程及相关研究,分析中医硕士研究生的知识背景以及影响学习效果的各种因素,据此组织和改进教学内容。[结果]课程渐趋成熟。课程内容由三部分构成:数学基础知识和数理逻辑辨证模型、Excel"程序设计"、用Delphi法设定诊断权值,涉及三个学科:计算机科学技术、数学、中医学。课程关键之处是用Excel取代高级语言,从而降低了课程难度,取得了前半部深入和后半部浅出的效果。[结论]课程可推动学科渗透,但路途漫长。
出处
《广西中医药大学学报》
2015年第3期99-101,共3页
Journal of Guangxi University Of Chinese Medicine
