摘要
青年教师是高校发展的动力源,其专业发展程度的高低关系着高校的可持续发展。当前我国高校青年教师专业发展遭遇到的困境是:准入体系科学性不足,缺乏对教师"专业"素养的关注;轻视教育教学技能的培养;评价机制"功利化"和"短视化"倾向未能扭转等。针对困境,深化高校青年教师专业发展的策略有:以"系统的改革"推动青年教师专业发展;将"专业"评价作为高校教师准入的重要尺度;依托平台建设完善培训体系;深化"导师"制度,尝试实施"青年教师专业发展评价"机制,以"督促"青年教师发展。
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2015年第6期85-87,共3页
Jiangsu Higher Education
基金
中国高等教育学会"十二五"教育科学规划课题"大学青年教师教育专业素养调研与专业化发展策略研究"(编号:11YB090)
江苏省高等教育学会"十二五"高等教育科学规划重点课题"大学青年教师教育专业素养调研及培育策略研究"(编号:KT2011520)
