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关于农村小学语文“话题式”教学的几点思索

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摘要当前,农村小学语文课堂上的"哑语文"现象严重。针对"哑语文"现象的成因,探讨"话题式"教学的内涵、特征和策略,以促进小学语文教学水平的提升。

作者周年

机构地区兴化市大垛中心校

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2015年第11期33-34,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词哑语文话题式教学特征策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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语文教学通讯（学术）（D）

2015年第11期

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