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用激情点燃激情—浅谈初中英语课堂教学中的情绪策略
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摘要
在教学过程中,笔者发现有些老师的课堂气氛沉闷,学生参与教学活动的积极性不高,而有些老师却总能吸引学生的目光,达到“亲其师,信其道”的奇妙效果。在初中英语教学中,老师的教学状态往往对学生的学习情绪产生直接的影响。课堂中教师若能富有激情,教态生动,语言幽默,教学形式多样,便能调动学生的学习情绪,活跃课堂气氛,从而提高课堂教学的实效性。
作者
金培新
机构地区
上海市青浦区凤溪中学
出处
《教育界(综合教育)》
2015年第9期142-142,共1页
关键词
情绪
初中英语课堂
激情
教学方法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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教育界(综合教育)
2015年 第9期
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