摘要
本文从区域科学的视角出发,采用区位商和泰尔指数两种方法对京津冀地区的基础教育现状进行分析,结果发现:北京、天津两地的教育已经具备专业化优势,但其优势程度不高,而河北的教育尚未具备专业化优势;京津冀地区的基础教育存在着区域内不均衡与区域间不均衡共存的现象,而且前者比后者更为突出。因此,我们认为目前京津冀地区的基础教育仍处于协同发展的"使动"阶段,急需三地政府协同建立区域基础教育监测机制,并促进区域基础教育实现组团式发展。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2015年第11期5-8,共4页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
北京市教育科学"十二五"规划重点课题(优先关注)"京津冀教育协同发展与资源共享机制研究"(AAA14001)
