摘要
音乐虽然属于听觉艺术,但随着音乐载体的不断变化,音乐欣赏的方式也呈现出了多样化的特点,如在大学的音乐教学中仅采用单纯听的方式,则很可能导致教学效果处于事倍功半的状态。对此,应结合具有视听特点的影视音乐进行辅助教学,让学生能够调动听觉与视觉欣赏音乐,并在易于接受及相对通俗的剧情、画面与音乐中学习相对严肃、专业的音乐知识。本文分析了确保影视音乐发挥教学辅助作用的基本要求,并探讨了应用影视音乐辅助音乐教学的主要策略。
出处
《北方音乐》
2015年第14期137-137,共1页
Journal of the Northern Music
