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区分难度等级的数字图像处理教学实验设计

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摘要本文在分析目前数字图像处理课程遇到的几个问题的基础上,提出区分难度等级的数字图像处理实验设计理念,并用一个实例进行了说明。实践表明,绘制程序流程图以及区分难度等级的数字图像处理实验可以使学生更好地掌握数字图像处理相关算法,激发学生学习兴趣,提高学生编程能力和创新能力。

作者郭永芳黄凯

机构地区河北工业大学计算机科学与软件学院河北工业大学电气工程学院

出处《学周刊（上旬）》 2016年第1期14-15,共2页 Learning Weekly

关键词数字图像处理实验流程图难度等级

分类号 G424.31 [文化科学—课程与教学论]

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