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情境引路,提高小学体育教学实效

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摘要情境教学容易激发学生的情感，学生的情感被激发出来后会更为主动地参与课堂学习。由此可见，情境教学在课堂教学中尤为重要。以往的小学体育教学以去情境化教学为主，多以机械训练、培养技能为重点，毫无趣味性。因此，教师要以情境引路，生成课堂精彩，提高小学体育教学实效。

作者黄晓

机构地区江苏省张家港市锦丰中心小学

出处《作文成功之路》 2015年第10期23-23,共1页 A Successful Way to Compositions

关键词小学体育情境教学提高教学实效

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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作文成功之路

2015年第10期

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