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“小群体”教学模式在体育教学中的实验研究

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摘要 通过查阅大量资料,结合实验、问卷调查和数理统计,对大学公共体育跆拳道课采用"小群体"教学模式进行研究。结果显示:该模式能发挥互动、互助、互争的功能,提高了学生学习的主动性与积极性,增进了学生以及师生之间良好的人际关系,使课堂形成良好的学习气氛,有利于学生更好地掌握运动技能,教学效果明显优于传统教学模式。
作者 杨伟林
机构地区 新疆塔里木大学
出处 《现代教育》 2015年第5期62-63,共2页
基金 塔里木大学高教项目(项目编号:TDGJ1324)
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共引文献16

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