“师生平等对话”在语文教学中的现实意义被引量：1

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摘要作为语文教改的航标灯，《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）“总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国母语教育改革的经验”，制订了语文教学的新理念、新目标和新要求。其中最令人耳目一新的是对教师与学生在语文学习中的地位和作用进行了明确分工，即强调“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，学生是“学习和发展的主体”，教师只是“学习活动的组织者和引导者”。

作者楚云

机构地区广东实验中学

出处《语文月刊》 2015年第11期24-26,共3页

关键词师生平等对话语文教学《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》意义《课程标准》语文学习语文教改成败得失

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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