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浅谈小学语文教学语言的艺术运用

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摘要教学语言是完成教学任务最直接，最重要的工具之一。在小学语文教学中，采用一定的艺术性教学语言，才能有效发挥教学语言的最佳功能，提高教学效率。本文从导语、提问、评价三个方面探讨了小学语文教学语言的艺术运用。以利于更好的发挥教学语言的功能，提高教学效率。

作者王莉英

机构地区咸阳师范学院附属中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第26期172-172,共1页

关键词小学语文教学语言艺术运用

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2015年第26期

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