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“阅读写作一体化”教学模式在初中英语教学中的应用被引量：19

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摘要本文基于英语阅读和写作二者关系基础上结合现状,探究了初中英语"阅读写作一体化"教学的实现策略及启示,为初中英语教学提供了一个新视角和途径。

作者高静

机构地区江苏省苏州市胥口中学

出处《学周刊（下旬）》 2015年第12期122-122,共1页 Learning Weekly

关键词阅读写作一体化策略启示

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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