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提高中学体育教学质量的四种途径

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摘要一、更新教学观念,提高体育教师的教学水平传统教学模式以教师讲授为主,忽视了学生的主体性,一方面,学生缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制;另一方面,在强度大、密度高的练习下,学生缺乏自主学习,不利于培养质疑和解决问题的能力。鉴于此,教师应与时俱进,更新传统的教学观念,积极学习新教学模式。

作者李勇

机构地区江西省南昌市八一中学

出处《知识窗（教师版）》 2015年第18期79-79,共1页

关键词中学体育教学新教学模式自主学习教学效果体育考试学习态度主体性体育素质课堂环境教材特点

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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知识窗（教师版）

2015年第18期

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