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浅谈“差异分组法”在语文教学中的运用

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摘要传统教学多采取"满堂灌""填鸭式",如何破解?本文针对学生个性及个别发展差异进行分组,让学生变"被动、等待发现"为"主动、自发自纠",变苦学为乐学;同时,让教师心中有一本"明细账",便于发挥学生主观能动性,扬长纠短,因材施教,因人施教,给语文教学带来生机与活力。

作者蒋昌祝

机构地区湖南省衡阳县泗水中学

出处《求知导刊》 2015年第17期127-127,共1页

关键词差异分组个性特点班级教学

分类号 TP331.1 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]

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