摘要
中学化学复习课比新授课更难上，因为复习时不仅要提炼核心知识点，将已学的知识进行串联，还要培养学生的深层次思维能力，渗透学科观念，提升学生的科学素养，促使学生从化学的视角来认识事物，形成解决问题的理念和方法。现笔者以“酸碱中和反应”复习教学为例，就如何提炼核心知识、渗透学科观念，谈一下核心知识的教学过程。
出处
《基础教育参考》
2015年第20期54-55,共2页
Basic Education Review
基金
江苏省教育科学“十二五”规划课题《基于学科观念建构的化学生态课堂研究》(课题批准号:B-b/2013/02/340)
