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新手型教师成长比较研究

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摘要通过对新手型教师与专家型教师的课堂教学的一般过程（如备课、上课、课后反思等）进行比较，以期发现新手型教师与专家型教师的显著差异，并提出解决方法，从而使新手型教师得到成长。

作者辛慧慧

机构地区山西省吕梁市离石区江阴高级中学

出处《新课程》 2015年第29期176-176,共1页

关键词新手型教师专家型教师教学过程

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

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