摘要
本案例是心理咨询教师运用心理剧技巧治疗抑郁为主的严重心理问题的个案研究。通过对个案搜集资料并对问题进行分析,结合心理剧中角色交换、静观等技巧,促进学生认知改变并促进行为改变,达到有效解决个案问题的目的。本案例咨询过程持续8次,研究对象此前消极、抑郁症状基本消除,能很好的与同学相处,并逐步尝试更积极的融入大学生活。
出处
《科技视界》
2015年第31期44-45,共2页
Science & Technology Vision
基金
山东省教育科学"十二五"规划课题"师范专业学生抑郁倾向及其教育干预的研究"(2011GG348)
