摘要
小学信息技术课程作为一门以知识性为基础,以实践操作为核心的综合性课程,在学习过程中就离不开教师与学生之间的彼此互动。只有在彼此之间的协调互动中,学生对教学内容才能不断整合、处理,从而营造可感真切的课堂教学氛围,提升信息技术的教学效益。本文提出要依托良好氛围,促进师生互动;推行全新方式,促进生生互动;实行精讲多练,促进人机互动;创设可感情境,促进人境互动,提升信息技术的教学效益。
出处
《中小学电教（下）》
2015年第10期30-30,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
