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基于农村小学的农村小学教养性教育的内涵和价值探寻被引量：2

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摘要文章简要解读了课题的内涵,从理论和实践两个层面探寻了课题研究的价值,旨在促进学生形成积极的人生态度和人生观念,养成积极的学习生活方式,开启个体人生的尊严感和幸福感。

作者王志军

机构地区江苏省南通市通州区石南小学

出处《华夏教师》 2015年第6期19-19,共1页

关键词农村小学教养性教育内涵价值

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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同被引文献1

1王志军.农村小学教养性教育的现状与对策[J].华夏教师,2016(3):88-88. 被引量：1

引证文献2

1王志军.农村小学教养性教育的现状与对策[J].华夏教师,2016(3):88-88. 被引量：1
2张建峰.教养性教育,给力学生成长[J].内蒙古教育（D）,2016,0(9):28-28.

二级引证文献1

1张建峰.教养性教育,给力学生成长[J].内蒙古教育（D）,2016,0(9):28-28.

1王志军.农村小学教养性教育的现状与对策[J].华夏教师,2016(3):88-88. 被引量：1
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华夏教师

2015年第6期

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