期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
剑桥英语百年测了什么?——《构念评测:剑桥英语测试百年史》述评
被引量：
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
1．引言 近年来，测试在经济、教育以及社会政治事务中的重要性日益凸显（Chalhoub—Deville 2015）。Spolsky（2008）指出，到21世纪，测试已经成为一个重大问题。
作者
辜向东
孟磊
机构地区
重庆大学语言认识及语言应用研究基地
出处
《外语测试与教学》
2015年第4期59-64,共6页
Foreign Language Testing and Teaching
基金
国家社会科学基金重点项目"基于证据的四六级
雅思
托福考试效度对比研究"(14AYY010)的部分研究成果
关键词
英语测试
剑桥英语
述评
评测
构念
社会政治
21世纪
教育
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
150
参考文献
12
共引文献
534
同被引文献
5
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
12
1
辜向东著..大学英语四、六级考试反拨效应历时研究[M].成都:四川大学出版社,2014:2册（965）.
2
辜向东,郑宇静.
语言测试的社会属性:《语言评测季刊》十年名家访谈录解析及启示[J]
.中国外语,2015,12(1):67-74.
被引量：7
3
金艳.
大学英语四、六级考试口语考试对教学的反拨作用[J]
.外语界,2000(4):56-61.
被引量：199
4
金艳.
计算机化语言测试的效度研究——浅析计算机能力与测试构念的关系[J]
.外语电化教学,2012(1):11-15.
被引量：17
5
林蕙青.
深化考试招生制度改革 加强国家外语能力测评体系建设[J]
.中国考试,2015(1):3-6.
被引量：48
6
刘建达.
我国英语能力等级量表研制的基本思路[J]
.中国考试,2015(1):7-11.
被引量：187
7
亓鲁霞.
NMET的反拨作用[J]
.外语教学与研究,2004,36(5):357-363.
被引量：117
8
杨惠中.
关于我国外语能力测评体系建设的几点思考[J]
.中国考试,2015(1):12-15.
被引量：34
9
杨惠中,（英）（C.韦尔）C.Weir著..大学英语四、六级考试效度研究[M].上海:上海外语教育出版社,1998:257.
10
杨惠中,朱正才,方绪军..西方语言哲学经典原著系列 中国语言能力等级共同量表研究 理论 方法与实证研究[M].上海:上海外语教育出版社,2012.
二级参考文献
150
1
金艳.
大学英语四、六级考试口语考试对教学的反拨作用[J]
.外语界,2000(4):56-61.
被引量：199
2
桂诗春.
语言测试:新技术与新理论[J]
.外语教学与研究,1989,21(3):2-10.
被引量：56
3
亓鲁霞.
NMET的反拨作用[J]
.外语教学与研究,2004,36(5):357-363.
被引量：117
4
蔡基刚.
大学英语四、六级计算机口语测试效度、信度和可操作性研究[J]
.外语界,2005(4):66-75.
被引量：125
5
李清华.
基于纸笔的语言测试与基于计算机的语言测试的等效研究综述[J]
.外语界,2006(4):73-78.
被引量：32
6
韩宝成.
国外语言能力量表述评[J]
.外语教学与研究,2006,38(6):443-450.
被引量：119
7
马丽雅,白静.
浅析国内英语测试研究现状——对8种外语类核心期刊5年(1999年-2003年)的统计分析[J]
.外语与外语教学,2007(2):33-36.
被引量：28
8
孔文,张守进,李清华.
发展中的语言行为测试——国外研究综述[J]
.现代外语,2007,30(2):200-208.
被引量：15
9
方绪军.
CEFR对汉语测试研发的启示[J]
.世界汉语教学,2007,21(2):136-143.
被引量：19
10
亓鲁霞 董燕萍 王初明编.考试对教学的反拨作用,推动还是阻碍?[A].董燕萍、王初明编.《中国的语言学研究和应用》[C].上海:上海外语教育出版社,2001..
被引量：1
共引文献
534
1
旷丹,王晓轩.
中国英语书面表达能力量表的效度验证——基于大学英语四六级考试[J]
.现代英语,2021(3):98-102.
2
朱正才,李俊敏.
《中国英语能力等级量表》描述语偏差研究[J]
.现代外语,2021(1):113-122.
被引量：10
3
董连忠.
CET对大学英语学业成绩考试的反拨作用——基于北京市10所高校期末试卷分析与教师访谈[J]
.外国语言与文化,2019,0(4):130-138.
被引量：3
4
韦朝晖.
“中国英语能力等级量表”启示下的地方应用型高校大学英语教学改革[J]
.内江科技,2021,42(4):88-90.
被引量：2
5
胡文婷,马晓梅.
中国英语写作能力等级量表应用阶段的信度检验方法[J]
.湖州师范学院学报,2021,43(3):94-100.
被引量：1
6
谭洪菊,王孝红,吴瑶,谭旭,张镜,白冰.
提升大学生英语口头表达能力的建议——以内江师范学院为例[J]
.海外英语,2020,0(3):87-88.
7
吴文梅.
口译测试的反拨效应实证研究——以全国翻译专业资格(水平)考试为例[J]
.翻译界,2021(2):43-62.
8
陈红.
新版高中英语教材词汇教学的特色及策略[J]
.现代企业教育,2006(18):87-88.
被引量：3
9
龚茁.
“学习者自主”在大学英语口语教学中的四个问题[J]
.西南民族大学学报（人文社会科学版）,2008,29(S1):270-273.
被引量：1
10
熊艾莎.
重视反拨作用,促进教学相长——四级改革后的听力教学与应对策略[J]
.漯河职业技术学院学报,2007,6(4):76-77.
被引量：1
同被引文献
5
1
李清华.
《语言测试与效度验证———基于证据的研究方法》述介[J]
.现代外语,2007,30(2):214-217.
被引量：17
2
陈颖.
“让证据说话!”——《语言测试与效度研究——基于证据的方法》评介[J]
.外语界,2008(2):93-96.
被引量：8
3
白丽梅.
中介语语用学多语言跨文化研究——《外语学习、教学和测试中的语用学研究》评介[J]
.外语教学与研究,2010,42(6):475-477.
被引量：3
4
杨惠中.
我国语言测试学科的发展方向[J]
.外语测试与教学,2011(1):35-41.
被引量：11
5
辜向东,郑宇静.
语言测试的社会属性:《语言评测季刊》十年名家访谈录解析及启示[J]
.中国外语,2015,12(1):67-74.
被引量：7
引证文献
2
1
辜向东,杨瑞锦.
《剑桥英语考试百年发展史》评介[J]
.中国外语教育,2016,9(2):81-85.
2
汤川琪.
《多语制语言测试》评介[J]
.文化创新比较研究,2018,2(10):70-70.
1
周银华.
英语委婉语掩饰功能的社会作用[J]
.双语学习,2007(05M):77-78.
2
高珊.
TKT-剑桥英语教学能力证书[J]
.21世纪,2006(12):48-49.
3
史宝辉.
介绍《剑桥英语国际词典》[J]
.外语教学与研究,1996,28(1):76-77.
被引量：2
4
贾虹.
商务英语课程设置研究——以BEC考试为基础[J]
.牡丹江大学学报,2010,19(6):140-143.
被引量：3
5
蔡常石.
剑桥英语Compact First考试口语部分评析[J]
.黄山学院学报,2014,16(2):52-56.
6
谭诣.
整体语言法在剑桥英语教学中的运用[J]
.保险职业学院学报,2009,23(5):94-96.
7
林西.
2014年 英语培训机构＂重新洗牌＂[J]
.特区经济（经济与法治）,2014(3):48-49.
8
常用外国语[J]
.全国新书目,2003,0(4):69-75.
9
贾志高.
从剑桥英语交际技能考试看交际英语测试的特点[J]
.外语界,1998(3):38-40.
被引量：19
10
吕丽红.
剑桥商务英语考证与课堂教学的结合[J]
.英语广场（学术研究）,2016(11):114-115.
被引量：2
外语测试与教学
2015年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
