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韩军《老王》教学误区检视

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摘要名师及其课例无疑具有较大的影响力和带动力——正向的课例产生积极的影响和带动，反之，一些走入误区的课例则产生负向的影响和带动。因此，对名师课例误区的检讨意义重大。本文就韩军老师执教的《老王》一课，从五个方面做了检视。

作者蒋嘉盛

机构地区重庆市巴蜀中学校

出处《新课程研究（上旬）》 2015年第10期33-35,38,共4页 New Curriculum Research

关键词阅读教学文本解读学科专任正道语文

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2015年第10期

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